Classe II C AP

Il frutto è una foglia

Modificazioni del cormo 3 02/12/2020

Modificazioni del cormo 2, il sedano 30/11/2020

Modificazioni del cormo 1 fatto il 25/11/2020

Schema fatto assieme su cloroplasti e mitocondri 18/11/2020

Specie di funghi osservate: Amanita ovoidea; Amanita caesarea; Russula; Ramaria e Boletus satanas

Le piante 1

Le piante 2 (continua lo schema iniziale)

Appunti sul fusto legnoso

Domande possibili in vista della verifica sulle letture orientative di scienza e cittadinanza.

1) Cos’è la “citizen science”? Quali vantaggi apporta ad un studio scientifico?

2) Cosa sono le chiavi dicotomiche/chiavi di classificazione?

3) Cosa significa “specie autoctona” e “specie alloctona”?

4) Perché l’articolo si chiama “la seconda vita dell’acqua”?

5) In Italia il trattamento dei reflui rappresenta un problema? Dove nel mondo rappresenta un importante problema sanitario?

6) Cos’è e a cosa serve una banca dei semi?

7) I funghi assomigliano apparentemente alle piante, perché?

8) Rapporto tra funghi e uomo…

(lieviti, per pane vino birra, muffe per formaggi, antibiotici, funghi commestibili…, funghi parassiti…)

9) Caratteristiche generali dei funghi.

(ife…micelio…)

10) Perché la lettura sui serpenti in intitola “incontri pericolosi?”?

- territorialità…

11) Come fare per evitare un morso? E perché?

 

Lascia un Commento

L'indirizzo email non verrà pubblicato. I campi obbligatori sono contrassegnati *

*

È possibile utilizzare questi tag ed attributi XHTML: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>